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Jeux collectifs du Patrimoine mondial pratiqués en Inde du Sud.

De novembre 2007 à novembre 2008, les Ceméa Bourgogne ont participé à trois missions en Inde du Sud à la demande de partenaires indiens qui, suite au tsunami de décembre 2004 (près de 5000 victimes dans l’état du Tamil Nadu), ont créé l’association Nangal qui signifie « ensemble » en tamoul. Nangal tente dans le village de Thazhanguda à quelques kilomètres au sud de Pondichéry) d’améliorer l’éducation globale des enfants. Pendant ces trois missions,nous avons essayé de mettre en œuvre la pédagogie liée à l’Education nouvelle que nous pratiquons dans nos stages Bafa. Nous avons, professeurs, animateurs, coordonateurs indiens et formateurs des Ceméa Bourgogne tenté de réfléchir ensemble à l’éducation des enfants. Ensemble nous avons tenter de trouver des solutions pour améliorer la prise en charge éducative globale des enfants, pas seulement en essayant d’améliorer leurs apprentissages par une prise en compte plus grande de l’enfant en tant qu’individu à part entière mais aussi en essayant ensemble de comprendre les besoins des enfants indiens de Thazhanguda afin d’agir au mieux. La pratique d’activités - agir concrètement - fait partie de nos stages en France, nous avons, en Inde aussi, pratiqué ensemble diverses activités dont des jeux collectifs empruntés au patrimoine mondial. Nous avons pu voir, à 8000 km de Dijon que le plaisir de jouer était, en Inde aussi, bien réel. Les pages qui suivent présentent quelques jeux que nous avons proposés là-bas et que nous pratiquons régulièrement en stages et en accueils collectifs de mineurs, ici.

Articles

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    La galoche
    Principe du jeu C’est un jeu sans équipe. Chacun lance son caillou à tour de rôle et essaye de renverser la « galoche ». Avant de lancer, il lance la formule rituelle : « Mort à Govind » ou : « Vie à Anita ». S’il réussit, Govind ira en prison ou Anita sera libérée. Le gardien de (...)
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    Les sept pierres
    Principe du jeu Deux équipes de sept à dix joueurs s’affrontent : les attaquants qui vont essayer de s’emparer d’une tour formée de sept pierres en la détruisant dans un premier temps pour la reconstruire aussitôt et les défenseurs qui vont tirer sur les attaquants afin de (...)
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    Pi le hibou
    Principe du jeu C’est un jeu de cache-cache. Un joueur ferme les yeux et commence le décompte à haute voix : « Pi 16, Pi 15, Pi 14... Pi zéro ». Pendant ce temps les autres partent se cacher. Le terrain doit présenter de nombreuses cachettes possibles. A « Pi zéro », le hibou ouvre les (...)
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    Le Mölkky
    Principe du jeu Plusieurs joueurs ou plusieurs équipes s’affrontent. A l’aide du percuteur (le mölkky – prononcer meulkku), chacun fait tomber les quilles pour marquer des points. Le premier qui marque 50 points sans les dépasser a gagné. Matériel – 12 quilles coupées (...)
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    • 2010
    Pour apprendre un jeu
    Ici, comme là-bas, il est important que l’animateur qui propose un jeu le connaisse bien. Le mieux est d’y avoir déjà joué mais il est possible d’apprendre à des enfants un jeu qu’il ne connaît pas s’il s’est bien approprié la règle. Dans ce cas, il faut (...)
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